Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε μια ολόκληρη εβδομάδα δράσεων και βιωματικών εργαστηρίων σε κάθε τάξη ξεχωριστά. Στόχος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τι σημαίνει αναπηρία, ποιες μορφές μπορεί να έχει και πώς μπορούμε όλοι να συμβάλουμε σε ένα σχολείο συμπερίληψης, αποδοχής και ισότητας.

Κοινή αφετηρία: Τι είναι αναπηρία;

Ξεκινήσαμε με συζήτηση σε όλες τις τάξεις, εξερευνώντας τι σημαίνει αναπηρία και ποιες κατηγορίες υπάρχουν. Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις, απορίες και εμπειρίες, ανοίγοντας τον δρόμο για βαθύτερη κατανόηση.

Α’ & Β’ Τάξη- Τύφλωση

Τα μικρότερα παιδιά ασχολήθηκαν με το θέμα της τύφλωσης.

• Παρακολούθησαν το βίντεο «Ο κύριος που τάιζε τα περιστέρια» και μέσα από εικόνες και συζήτηση γνώρισαν πώς μπορεί ένας άνθρωπος να χάσει την όραση του.
• Μάθαμε πως περπατούν οι τυφλοί, πώς χρησιμοποιούν το λευκό μπαστούνι, τι είναι ο σκύλος οδηγός, πώς αντιλαμβάνονται το περιβάλλον μέσω των υπόλοιπων αισθήσεών τους και πώς διαβάζουν.
• Γνωρίσαμε το σύστημα Braille και κάθε παιδί έγραψε το όνομά του χρησιμοποιώντας …. φακές!

Γ’ & Δ’ Τάξη – Κώφωση

Οι μαθητές των Γ’ και Δ’ τάξεων εξερεύνησαν την κώφωση και την βαρηκοΐα.

• Παρακολούθησαν το βίντεο «Ένα σχολείο- δύο κόσμοι» και είδαν την ζωή ενός παιδιού με κώφωση. Έμαθαν για κοχλιακά εμφυτεύματα, χειλιανάγνωση και την Νοηματική Γλώσσα.
• Μέσα από βίντεο μάθαμε το δαχτυλικό αλφάβητο και με τη βοήθεια του καναλιού «Νοηματίζουμε», τα παιδιά έμαθαν βασικό λεξιλόγιο καθημερινής ζωής αλλά και λέξεις σχετικές με τη σχολική ζωή (αυλή, μάθημα, δάσκαλος κ.α.).

Ε’ & ΣΤ’ Τάξη- Κινητική Αναπηρία

Οι μεγαλύτεροι μαθητές ασχολήθηκαν με την κινητική αναπηρία.

• Παρακολούθησαν το βίντεο «A day in the life: student with physical disability» και συζητήσαμε για την καθημερινότητα ενός ατόμου που χρησιμοποιεί αναπηρικό αμαξίδιο.
• Μιλήσαμε για την προσβασιμότητα στο σχολείο-πανεπιστήμιο, τις διαφορές με το ελληνικό σχολείο και τα βοηθήματα που διευκολύνουν την καθημερινότητα των ατόμων με κινητική αναπηρία.
• Παρακολούθησαν στιγμιότυπα από Παραολυμπιακούς αγώνες, γνώρισαν Παραολυμπιονίκες και αθλήματα ατόμων με κινητικά προβλήματα, συζητώντας παράλληλα για την δύναμη, την προσπάθεια και την αθλητική αξία αυτών των ανθρώπων.
• Τέλος , σκεφτήκαμε ένα υποθετικό σενάριο. Με αφορμή την άφιξη ενός μαθητή σε αναπηρικό αμαξίδιο στο σχολείο μας , κάθε μαθητής έγραψε ένα γράμμα προς τον διευθυντή. Τα παιδιά εξέτασαν πόσο προσβάσιμο είναι το σχολείο μας και κατέγραψαν τις προτάσεις τους για αλλαγές και βελτιώσεις, δείχνοντας ευαισθησία, υπευθυνότητα και πραγματική αποδοχή της διαφορετικότητας.

Η εβδομάδα αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για όλα τα παιδιά να μάθουν, να αισθανθούν και να κατανοήσουν. Γιατί ένα σχολείο είναι πραγματικά δυνατό, μόνο όταν τους χωράει όλους!

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός

Γεωργίτση Στέλλα , ΠΕ71

Εκπαιδευτικός Τμήματος Ένταξης